Zaklatják-e a gyermekét az iskolában?

Iskolai zaklatás, bullying feloldása a szülő, és a pedagógus összefogásával

Az gyerekek nagy többsége tapasztal valamilyen agresszív viselkedést az iskolában. Elszenvedi, ő maga teszi, vagy csak csendes szemlélője az eseményeknek. Vannak olyan gyerekek, akik ezt nap, mint nap elszenvedik. Előre félnek bemenni az iskolába. A szülők, és a pedagógusok sokszor tehetetlenek.

Zaklatás fogalma

A zaklatás, vagy bullying olyan agresszív viselkedés, amivel valaki szándékosan sérülést vagy kényelmetlenséget okoz a másiknak (Olweus 1973).

Miért bántják a gyereket?

Ha az osztálytársakat kérdeznénk, sokszor csak azt a választ kapnánk, hogy irritálja őket az áldozat viselkedése.

Valójában a zaklatás áldozatai érzékenyebbek, kisebbek, de ami a legfontosabb önbizalom hiányosak, és olyan üzeneteket küldenek ki, hogy ők nem fognak visszaütni. Ez pedig hívó szó az agresszíven viselkedő társak felé.

A bullying-oz elszenvedő gyermeknek sokszor nincsenek barátai, nincs aki melléjük álljon.

Az agresszorokra jellemző, hogy sok bennük a rejtett agresszió, melyet ellenséges magatartással, hatalomvággyal akarnak kiélni. Erősebbek mint az áldozat.

Miért nem beszél a iskolai zaklatás áldozata?

Mert szégyent érez, fél attól, hogy a pedagógus az agresszort bünteti, aki majd a suli után megvárja őt.

Az áldozat maga is elhiszi,hogy ő olyan, mint amit állítanak róla a többiek.

És elérkeztünk a lényeghez.

Mit tesznek a pedagógusok ilyen helyzetben?

Az áldozatot védik.
Az agresszort büntetik. Tiltják, helytelenítik az ilyen helyzeteket.
Osztályfőnöki órán is előkerül a téma, beszélgetnek róla.
Agresszió levezető tanácsokkal látják el az áldozatot, az agresszort.
Más osztálytársakat bíznak meg azzal, hogy segítsenek megvédeni az áldozatot.
Olyan helyzetről is hallottam, ahol az osztályfőnök azt mondta, hogy rendezzék le egymás között, vagy az osztályfőnök lép fel agresszorként (rángat, kiabál, üt).
Olyan osztályközösséget alakítanak ki, ahol az osztályban csökken az agresszív cselekedetek száma.

Mi az ami működik az iskolai zaklatás esetén?

A büntetés, tiltás nem. Mert ez újabb agressziót szül.
A feszültség levezető technikák ideiglenes megoldást hoznak.
Ami igazán hatékony, az egy olyan osztályközösség létrehozatala, ahol a gyerekek felelőséget vállalnak egymásért, olyan helyzetek elé vannak állítva, ahol az agresszor, és az áldozat csak együtt érhet el eredményt. Valódi csapatépítés zajlik. Az osztályközösség maga fogja helyteleníteni az agresszív viselkedést.

Ez álom?

Nem. Sok olyan pedagógus van, aki képes erre.

Mit tegyen a szülő, ha zaklatják a gyermekét az iskolában?

Hogyan segíthet gyermekének?

Növelje, erősítse a gyermeke önbizalmát.
Beszélgessenek az esetekről, segítse neki feldolgozni a traumákat.
Tudatosan javítsa a gyermeke kisugárzását. Aki feltétlen szeretetet, és elfogadást kap, nem csak a hibáit veszik észre, hanem a jó oldalát is, az lélekben erősödik, és a kisugárzása is javul. Ha nincs ilyen technikák, képességek birtokában itt megtalálja.»
Ha az alábbi javaslatok nem vezetnek eredményre az osztályfőnöknél, többszöri kérés ellenére sem, akkor érdemes megfontolni az iskolaváltást

Hogyan érdemes a zaklatásról az osztályfőnökkel beszélni?

Visszajelzést kérni a saját gyermekem viselkedéséről.
A kijelentések helyett kérdezni a pedagógust, mert sokkal több információhoz jut a szülő. Egyáltalán nem biztos, hogy az osztályfőnök tisztában van azzal, hogy mi zajlik az osztályban.
Tovább kérdezni arról, hogy mit tesz ő a zaklatás megakadályozása érdekében?
A válaszokból figyelje meg, hogy az osztályfőnök csak a munkaidejét akarja letudni, vagy segíteni akar? Tilt, és fegyelmez, vagy alkalmaz más segítő megoldásokat?
Tudja meg, hogy van-e olyan osztálytársa gyermekének, aki segítene megvédeni, leállítani az agresszort, verekedés nélkül.
Kérje meg az osztályfőnököt, ha szükséges az iskola pszichológusa vagy gyermekvédelmise segítségével dolgozzanak ki olyan csapatjátékokat, ahol az agresszív viselkedés helyett más módon is levezethetik a gyerekek a feszültségüket.
Ha nyitott rá a pedagógus, akkor a tanulási folyamatok során hozzon létre olyan feladathelyzetet, ahol az agresszor, és zaklatott tanuló csak együtt tudja megoldani, egymás segítségével a feladatot. Ez nagyban segíteni fogja, hogy később is összefogjanak.

A pedagógus is ember, kerülhet olyan helyzetek elé, melyeket nem tud megoldani. Mielőtt konfliktushelyzet lépne fel a szülő, és a pedagógus között, érdemes a gyermek problémáinak megoldására helyezni a fó hangsúlyt.