A szülői szeretetért a gyerekek mindenre képesek, néha teljesen ésszerűtlennek tűnő dolgokra is.
De az iskolai osztályzatok egyértelmű „mutatói” lettek az ő értéküknek, önértékelésüknek.
Vizsgáljuk meg, hogyan lehet ezt a zsigeri félelmet feloldani!
Ha elkezdődik az iskola a gyerekkor egy felhőtlen, gondtalan időszaka ér véget,. Addig a gyerekek felszabadultan játszhattak, élvezhették az életet. Semmi baj nem származott abból, ha kicsit később feküdtek le, mert a következő napnak nem volt tétje az életükben.
De első osztályban nem csak azt tapasztalja meg a gyerek, hogy viselkedni kell, és drasztikusan csökken a játékkal töltött idő, hanem azt is, hogy a figyelmetlenség, vagy bármi miatt elhibázott dolgozatért a tanító néni osztályoz, és a szülő elkezd aggódni, hogy mi lesz az ő csemetéjével.
A gyerekek a stresszoldó foglalkozásokon rendszeresen előhozzák azt az emlékképet, amikor bejelentik a rossz jegyet, és a szülők arca csalódott. Ez után a tanító néni azt mondja a szülőnek, hogy tessék otthon gyakorolni.
Az alsó tagozatos gyerek pedig a napi 5-7 óra után hazamegy, megcsinálja a leckét, és még gyakorolnia kell. Amit nem akar. És megutálja a tanulást.
A szeretet elvesztésétől való félelem miatt mégis igyekszik, de nem kedvvel csinálja végig az iskolai éveket.
Ha megkérdeznénk bármelyik szülőt, hogy feltételesen vagy feltétel nélkül szereti a gyerekét 100%-ban, hogy az utóbbit válaszolnánk (beleértve saját magamat is).
Azonban, ha jönnek a negatív visszajelzések, akkor a szülőkben felerősödnek az aggodalmak, hogy mi lesz így a gyerekkel. EZ a szülő aggodalom ÉRTELMEZÉSE váltja ki a gyerekekből a szülők felé a teljesítményszorongást.
Ha a gyerekben már benne van a teljesítményszorongás, akkor jó eséllyel képes megfelelni az általános iskolai elvárásoknak. Természetesen ennek a szorongásnak a mértéke változó, van akinél annyira erős, hogy emiatt LEBLOKKOL a gyerek.
Mivel a teljesítményszorongás egy a gyerek számára „működő” technika, mert segítségével elhárítható a nagyobb veszély: a szülő szeretet elvesztése, így a gyerek a felnőtt életében TUDATTALANUL viszi tovább ezt a szorongást.
Az automatikus válasz az lenne, hogy teljes mértékben.
Komoly pszichológiai kutatások igazolják vissza, hogy azok a gyerekek, akik az általános iskolában rosszul tanultak, a későbbi életükben is nagyobb eséllyel kerülnek perifériára: sikertelenebbek a munkában, boldogtalanabbak az életükben, a párkapcsolataikban.
De miért?
Mert mi szülőként a saját erőforrásaink hiánya miatt nem tudunk teljes mellszélességgel kiállni a gyerek mellett.
Hiszen egy kisiskolás, akitől azt várják, hogy jól tanuljon, még javában gyerek, és a figyelmetlenségével, „nem akarok tanulni” hisztijével csak tiltakozni akar az elvárások értelmetlen nagysága ellen.
Ellenben, ha teljesen el tudnánk a gyerekeinket olyannak fogadni, amilyenek, akkor ők nem kezdenek attól félni, hogy elveszthetik a szeretetet. Azt éreznék, hogy ott vagyunk mellettük.
Sajnos az ellenszél még mindig nagyon erős. Az egész iskolarendszer nyomást helyez a sorból kilógó gyerekekre, és a szüleikre is. És hiába a legjobb szándék a legtöbben beállunk a sorba.
De vizsgáljuk meg a saját osztálytársainkat, mondjuk egy osztálytalálkozó során, az akkori tanulási teljesítmény kontra jelenlegi boldog élet viszonylatában. Innen vizsgálva, már koránt sem ennyire egyértelmű a helyzet, hogy az iskolai osztályzatok mennyire meghatározók a gyerekek felnőttkori boldogságára. Mindig találunk olyan régi osztálytársat, aki nem tanult jól, és mégis teljes életet él.
Tehát nem teljesen egyértelmű, hogy az osztályzatok mennyire határozzák meg a gyerek későbbi életét.
Sajnos ebből a szempontból ismét magunkkal kell kezdeni, ha a gyerek iskolai szorongásain tompítani akarunk. Azaz, azt kell magunkban leellenőriznünk, hogy mennyire félünk az osztályzatoktól, és mennyire bízunk a gyerekünkben a 100%hoz képest.
Ha a félelmünk erős, a bizalmunk meg nem 100%, akkor hiába mondjuk a gyereknek szavak szintjén, hogy „semmi baj, menni fog”, mert a gyerek pontosan érzi, hogy aggódunk, és kevésbé bízunk benne.
A másik fontos szál maga a gyerek. Soha ne csak az iskola szemszögén keresztül figyeljük őt! Vizsgáljuk meg a teljes életét, vágyait, értékeit.
Az iskola legyen csak az egyik dolog az ő életében, amiben segíteni fogjuk.
De tudatosan keressük azokat az értékeket, amelyek őt éltetik, amiben tehetséges, amiért lelkesedik, és ebben is támogassuk.
A gyereknek lehet, hogy sorra szerzi ez után is a rossz jegyeket, de mi van, ha olyan a kézügyessége, amivel bármilyen szakmában megállja majd a helyét?
Csak a mi hitünk, és bizalmunk adhat erőt a gyereknek!
Szeretettel várom mindazokat a szülőket, és gyerekeket, akik szeretnék az önbizalmukat növelni, szorongásukat, feszültségüket oldani!
Tegyünk közösen gyermekéért!
Jelentkezzen konzultációra, hogy választ kapjon a kérdéseire! A találkozó célja egymás kölcsönös megismerése, amelynek során feltérképezzük gyermeke problémáját. Ezáltal megismerheti a fejlesztőt és az EFT módszert. Legyünk együtt szemtanúi gyermeke változásának!
Viéken él, nem jönne össze a személyes találkozó csak hétvégén, de mégis szeretne változtatni a kialakult helyzeten? Jelentkezzen konzultációra, hogy választ kapjon a kérdéseire! A találkozó célja egymás kölcsönös megismerése, amelynek során feltérképezzük gyermeke problémáját. Ezáltal megismerheti a fejlesztőt és az EFT módszert. Legyünk együtt szemtanúi gyermeke változásának!
Köszönöm megtisztelő figyelmét! Takács Péter gyermek életmód tanácsadó
Lesz-e nyitás április 19-én? » Az egész család belefásult a karanténba, és a Covidba »
Szorongás, hogy elrontom az életem » „Félek, hogy Anya meg fog halni a Covidban!” Esetleírás »
Álmodozik, de nem tanul a gyerek »
Bántalmazó kapcsolatban élő gyerekek szorongása» Szülői kontroll a tanulásban »
Válás után minden rendben a gyerekkel vagy mégsem?» A gyerek nem szólal meg az órán, ha kérdezi»
A tanár túl sokat kövel, hogyan álljon hozzá a gyerek?» Engedjük-e gyerekünket nyerni a társasjátékban? »
Egy fontos szempont, ami miatt egy kisiskolás elveszti a lelkesedését a tanulás iránt »
Nyaggat a gyerek! » Milyen kihívások várnak ránk szülőkre 2021-ben?»
Létezik-e időutazás?»
Anya, miért vannak rossz emberek?» Jellemromboló elvárások az iskolákban »
Gyerek retteg, hogy elveszíti szüleit» Iskolai teljesítményelvárás kontra szülői szeretet elvesztésétől való félelem »
Miért kell a gyerekeket megtanítani sírni? »
Mit tegyünk, ha a gyerek felnőtt tartalmú oldalakba fut bele?» Látom, hogy a gyerekem élete rossz irányba tart»
Az a fránya kötelező olvasmány!»Ismét közeledünk a digitális oktatás felé? »
Izgulós, lámpalázas felvételizők figyelmébe!» Hogyan lehet a láthatásokat békéssé tenni válás után? »
Egy kellemetlen ok, ami a gyerekek izgulásában szerepet játszik»
Eddig mindenhova utáltam járni, de ide szeretek… » Miért hibáztatják a gyerekek a szüleiket?»
Korosztályos különbségek, és a túlzott számítógép használat » Kezdődik az iskola, de mi lesz a koronavírussal?»
Hogyan segíthetünk a gyerekünknek nemet mondani? » Vajon képes-e egy gyerek megtalálni a problémái lelki okát?»
A nehezen barátkozó gyerek csapdája » Hogyan beszéljük gyerekünkkel a család anyagi helyzetének nehézségeiről? »
Az orvosi diagnózisok hatása a gyerekekre »
Hogyan próbál a gyerekkel kapcsolatba lépni egy pedofil?» A gyerek sokat veszekszik a szüleivel»
Meg lehet-e változtatni a gyerekem karmáját? » Miért akadunk el a szülő gyerek kapcsolat javításában? »
Túl hangosak a gyerekek? 7 ötlet a gyerekek kezelésre, ha túl nagy a hangzavar otthon »
Ha kiabálok az mennyire rossz a gyereknek?» Hogyan hatott az „kütyüzés” a gyerekekere ebben az időszakban? »
Miért fontos most feltöltődni, tanulni, fejlődni? »
Nem unja már a gyerek az örökös otthonlétet? » Digitális oktatás okozta túlterhelés gyereknél és szülőnél »
Most különösen figyeljünk az idősekre!» Stresszoldás, türelemfejlesztés házilag, de profin »
Írja meg miben tudok segíteni Önnek!» Hogyan tudom lekötni a gyerekem figyelmét, ha össze vagyunk zárva? »
13 kérdés, amiről a koronavírus helyzetben érdemes elgondolkodni »
Párkapcsolati konfliktusok koronavírus idején »
Hogyan lehet normális életet élni bezárva, ha gond van a gyerekkel?»
Hogyan beszéljünk a koronavírusról gyerekünknek? »
Miért nehézkes a szocializáció egy túlérzékeny gyerek számára?»
Miért hajlamos az ember a pánikra?» Három érdekes színfolt az elmúlt hetek foglalkozásaiból»
Jó tanuló gyerekem cikizik az osztálytársai » Feldolgozatlan válás hatása egy kamasz párkapcsolatára»
Egy fiú nekitámadt az osztálytársának, mert az szidta az édesanyját»
Gyerek sportverseny felkészítés EFT-vel» A gyerek szorong, és ez mégis eszköz a gyerek kezében »
Ami kihívás a gyereknél, az kihívás a szülőnél» 7 felrázó, sorsfordító kérdés »
Olvassa el a korábbi hirleveleinket is! Témakörök szerint olvashat a gyermeknevelés, a családi élet, a tanulás, stressz, szorongás, agresszió, számítógépfüggőség, és más témákban.
Hírlevelek 2019 » Miről írtunk 2018-ban? »
Hírlevelek 2017 » Hírlevelek 2016 » Hírlevelek 2015 » Hírlevelek 2014 »
Hírlevelek 2013 » Hírlevelek 2012 » Hírlevelek 2011 » Hírlevelek 2010 »
Hírlevelek 2009 »
Megéri feliratkozni a hírlevelünkre!
Elsőkézből megkapja a fontos és időszerű híreket.
Az érdeklődési körének megfelelő témákban megjelenő cikkekről tájékoztatást kap.
Elsőként értesülhet az újdonságokról, új termékekről.
Termékeinkből árengedményben részesül.
Iskolai beilleszkedési nehézségek esetére
Tegyen még ma gyermeke lelki békéjéért!